Live op de NOT

‘Blijf bij de bron van je werk’

Annet van Prooien van De Bewogen Beweger sluit de NOT 2017 af met mooie woorden! Ze is het oneens op de Edutrainers stelling ‘Ontwikkelen van ICT-gebruik op school kan alleen met alle docenten’. Niet alle docenten zijn hiertoe verplicht.

Ze stelt dat elke docent wel wat hoort te weten van ICT, maar als dit iemands passie niet is, moet de must om ICT-vaardig te zijn niet iemands passie binnen zijn of haar vak overschaduwen of in de weg zitten. ‘ICT ontwikkelingen zijn onontkoombaar, maar dit moet wel gepast aan je eigen niveau en behoefte’.

Hieronder deel 1 en 2!

Integreren!

Wow, interessante kost op dag #5 van de NOT! Wij kregen meer reacties op de Tumult stelling. Moeten scholen verplicht uren aan vaardigheden besteden?

Ellen Bredenoort van de Christelijke Hogeschool Windesheim gaf haar mening.

Nee, geen aparte verplichte uren aan vaardigheden! Houding, vaardigheden en kennis moeten juist gecombineerd worden. Vaardigheden worden pas echt betekenisvol als deze worden geïntegreerd in de concrete vakken. Op die manier worden vaardigheden zoals kritisch denken en leren leren direct gemengd met inhoud, bijvoorbeeld in een aardrijkskunde les.

Dus, vaardighedenonderwijs ziet Ellen idealiter niet losstaan van de andere lessen. Reactie van Tumulter Suzanne luidde:

Docenten vinden hun eigen vak vaak het belangrijkst, en willen hun lestijd meestal niet ‘opgeven’ of inkorten voor aandacht aan vaardigheden. Hierop is vaardighedenonderwijs in de mentorles de oplossing, voor nu.

De tip van Ellen aan Tumult is om het materiaal nog duidelijker toepasbaar te maken op verschillende vakken.

De klas als minimaatschappij!

NOT-update! Hebben VO & PO scholen een belangrijke taak in sociaal-emotionele ontwikkeling van leerlingen?

Ja, wordt er geroepen! Tinka Knijnenburg van Wereldkidz Tweesprong en Nelleke van Heijst van de Universiteit van Amsterdam geven hun mening. ‘De klas is een minimaatschappij. Hier komen leerlingen hele andere relaties tegen dan thuis. Sociaal emotionele ontwikkeling is dan ook de basis om te (kunnen) leren, als ze weten wat ze aan elkaar hebben, zich vertrouwd voelen, vragen durven stellen. Vanaf daar kun je voortbouwen om nieuwe dingen te leren. De wisselwerking met de thuisomgeving is hierin belangrijk, en de ontwikkeling hoort in samenwerking en overeenstemming te gaan.’

1 2 3 5  Scroll to top